Tatjana Orešković

Centar za poticanje darovitosti djeteta Bistrić

Bogdanka Conjar

Sastavni je dio Priručnika za razvoj kompetencija učitelja u prepoznavanju  poticanju i vrednovanju darovitih učenika. 

Projekt je sufinanciran sredstvima dobivenima od Ministarstva znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske na Natječaju za dodjelu bespovratnih sredstava projektima udruga u području izvaninstitucionalnog odgoja i obrazovanja djece i mladih u školskoj godini 2021./2022. 

PRILOG 4: Primjeri izmjena dimenzija kurikuluma i razrade nastavnih cjelina.

Interdisciplinarno: Prilagodba prema kurikulumima Prirode i društva  Matematike  Hrvatskoga jezika i međupredmetnih tema.




Gotov materijal

14_Primjer aktivnog učenja i motivirajuće aktivnosti: Naše začuđujuće
srce

scenarij-poucavanja

Ljiljana Petkoviček

Priprema za Sat razrednika u 4.r. : Upravljanje emocijama i ponašanjem

Nastavnička priprema

Priprema za Sat razrednika u 4.r.

Koraljka Šimić

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od jednog školskog sata sa svim dijelovima nastavnog sata: uvod  središnji dio i završni dio. Također su priložene poveznice na korištene digitalne materijale.

Zima ide, ide zima

zima-ide-ide-zima

Katarina Sikirić Lukić

Upoznati učenike s komunikacijskom vještinom aktivnog slušanja kao vještinom koja doprinosi boljem razumijevanju drugih i stvaranju boljih međusobni odnosa.

Učenici će:

objasniti koliko vještina slušanja pridonosi komunikaciji,
razlikovati ponašanje osobe koja sluša i osobe koja ne sluša,
objasniti kako nedovoljno slušanje šteti komunikaciji u odnosima,
upoznati se s koracima vještine aktivnog slušanja.

Priprema za socijalnopedagošku radionicu Aktivno slušanje

Upoznavanje učenika s pojmovima o sebi i njihovim značenjem te razvijati kod učenika osjećaj vlastitog ja, samopoštovanje i samopouzdanje.

Učenici će:

prepoznati vlastite pozitivne osobine,
prepoznati vlastite interese i aktivnosti,
objasniti da sliku o sebi stvaramo sami.

Priprema za socijalnopedagošku radionicu Slika o sebi

slika-o-sebi

Silvana Lešić

Osvijestiti učenike da je izražavanje i prepoznavanje osjećaja izrazito bitno, vježbati vještine izražavnja i prepoznavanja osjećaja kako bi kod učenika razvijali empatiju.

Korelacija s pročitanim književnim djelom.

Priprema za Sat razrednika - Osjećaji

osjecaji-priprema

Mia Host

U prezentaciji su opisane osobine i ponašanja pčela koja zrcale osobine visoko učinkovitih ljudi s ciljem poticanja razvoja tih osobina kod učenika. 

Što možemo naučiti od pčela?

Ivana Norac

1. Osmosmjerka s pozdravima "Bok!" na jezicima: njemački  engleski  češki  francuski  finski  španjolski  danski  turski  talijanski  latvijski  slovenski  ukrajinski.

2. Križaljka s posuđenicama iz njemačkoga  mađarskoga i turskoga jezika. Rješenja: 

šećer Služi za zasladiti nešto  npr. čaj.


čarapa Odjeća koja ide na boso stopalo  prije tenisice.


džep Dio jakne ili hlača u koji možemo nešto staviti.


jastuk Na njega stavljamo glavu kada idemo spavati.


jogurt Piće koje se dobiva od mlijeka  pijemo uz kiflu.


krevet Na njemu spavamo.


sat Pokazuje nam vrijeme


sapun Njime peremo ruke.


papuče Obuvamo ih i nosimo u kući.


palačinka Ukusno jelo od tankog tijesta koje se peče u tavi i maže pekmezom ili čokoladom.


sataraš Ukusno jelo pripremljeno od svježe paprike  rajčice i luka s crvenom mljevenom paprikom. Poslužuje se uz rižu  palentu  meso ili kruh.


tegla Staklena posuda za zimnicu  npr. kisele krastavce.


šunka Jelo od sušenog mesa  stavlja se u sendvič.


ruksak Učenici u njega stavljaju svoje knjige i nose ih na leđima.




Banner: Vijeće Europe

Europski dan jezika - enigmatika

Danijela Radonjić

Radionice za Sat razrednika u okviru tema migracija.

Radionica za Sat razrednika 

Sanja Matić

Prezentacija prati radionicu koja je namjenjena učenicima predmetne nastave s ciljem razvijanja svojih socijalnih i komunikacijskih vještina kao i preuzimanja odgovornosti za svoje ponašanje. Učenici će nakon radionice znati definirati pojam aserivnosti, razlikovati pasivnu, agresivnu i asertivnu komunikaciju, znati koristiti Ja poruke i primjeniti asertivan način komunikacije u svakodnevnom životu.

Osobni i socijalni razvoj